Methoden und Aktivitäten

Soziales Lernen

Unsere Einrichtung bietet ein großes Lernfeld, in dem die Kinder ihre soziale Kompetenz trainieren können. Sie lernen, die Wahrnehmungen anderer entsprechend einzuschätzen und diese mit ihren eigenen zu vergleichen und üben sich in der Lösung von Konflikten.

Persönliche Fähigkeiten

Lernkompetenz (Lernkompetenz ist das Wissen, wie man Wissen erwerben kann und die Fähigkeit zu lernen) umfasst:

die Fähigkeit zu lebenslangem Lernen
das Wissen, wo und wie man sich Informationen beschaffen kann (einschließlich der Nutzung moderner Medien)
Vermittlung der Kulturtechniken Lesen, Schreiben, Rechnen sowie das Entschlüsseln der Bildersprache
positive Einstellung zum Lernen
das Beherrschen von Lern- und Arbeitstechniken

Soziale Fähigkeiten

Sozialkompetenz (alle Fähigkeiten zu einem konstruktiven Miteinander im sozialen Zusammenleben) heißt im Einzelnen:

Förderung der Teamfähigkeit z.B. eigene Interessen vertreten und zu Gunsten anderer zurückzustellen bzw. eigene Standpunkte nötigenfalls zu revidieren
Förderung der Konfliktfähigkeit z.B. Konflikte gewaltfrei lösen und Steigerung der Frustrationstoleranz
Förderung der Kontakt- und Beziehungsfähigkeit zum Einzelnen und zur Gruppe z.B. Freundschaften schließen und in angemessener Weise aufeinander zuzugehen
Förderung der Toleranz und Einüben solidarischer Verhaltensweisen z.B. Respekt vor anderen Menschen und Kulturen und Abbau von Vorurteilen
Förderung der Kritikfähigkeit z.B. konstruktive Kritik äußern und annehmen
Mitwirkung/Gestaltung am Gruppenprozess und der Gruppengemeinschaft durch gelebte Demokratie

Alltagsfähigkeiten

Die Alltagsfähigkeit umfasst Basiswissen über alle wichtigen Lebensbereiche, um

sein Leben in den Bereichen Familie, Arbeit und Freizeit selbst bestimmt zu gestalten.
fremde Kulturkreise zu akzeptieren.
mit Medien kompetent umzugehen.
sich umweltfreundlich zu verhalten.
zu lernen, Meinungsverschiedenheiten verbal zu regeln.
sinnvolle Freizeitgestaltung statt Langeweile.
Stärken der Kinder zu fördern und auszubauen.
sich im gesellschaftlichen Disput und im interdisziplinären Fachaustausch einbringen zu können.
gute Mutter- und solide Fremdsprachenkenntnisse zu entwickeln, sich mit Menschen aus dem eigenen und aus anderen Sprachräumen zu verständigen.
fundierte Fachkenntnisse in bestimmten Lebensbereichen zu erwerben, die den Neigungen und Fähigkeiten eines Menschen entsprechen und für seine Lebensperspektive von besonderer Bedeutung sind.

Kinder anderer Altersgruppen

Wir betreuen Kinder von der 1. bis zur 4. Klasse im Alter von 6 bis 12 Jahren.

Wir greifen die individuellen Entwicklungsstufen jedes Kindes auf, um spezifische, differenzierte Lernangebote anzubieten und eine ganzheitliche Förderung der Kinder zu gewährleisten. Daneben bieten wir aber auch altersübergreifende Projekte an.

Mädchen und Jungen

In unserer Einrichtung verfügen die Kinder über geschlechtsspezifische Spielsachen, genauso wie geschlechtsneutrale Spielsachen. Beides können sie nach ihren eigenen Wünschen und Bedürfnissen benutzen. Wir stehen den Kindern für ihre Fragen mit Rat zu Seite.

Interkulturelles Lernen

Wir wollen in unserer Einrichtung interkulturelle Erziehung und die nötigen Kompetenzen/Qualifikationen vermitteln, die in einer solchen multikulturellen Gesellschaft nötig sind, um einen gleichberechtigten Umgang der Kulturen zu ermöglichen.

Wir verstehen interkulturelle Erziehung im Sinne einer Erweiterung der sozialen Kompetenz.

Erziehung zu sprachlicher und kultureller Aufgeschlossenheit, die die Eigenständigkeit, Wertschätzung und Präsenz anderer Kulturen und Sprachen bewusst macht.

Aktivitäten:

Wir bieten Raum für kulturelle Feste
Traditionen werden gepflegt und dem anderen Kulturkreis erklärt
Die Auswahl des Spielangebotes berücksichtigt auch Kinder anderer Kulturkreise.

Wir legen Wert darauf, das Interesse der Kinder für andere Kulturen zu wecken und zu unterstützen.

Werteorientierung und Religion

In unserer Einrichtung finden sich Muslime, Christen und Orthodoxe. Alle Religionen sind gleichberechtigt.

Wir respektieren kulturelle Werte, Gewohnheiten und Traditionen und verstehen die nationale Vielfalt der Herkunft der Kinder als Chance für interkulturelle Bildung und Erziehung mit dem erklärten Ziel der nachhaltigen Integration.

Wir gehen mit Menschen unterschiedlicher Religionen offen und wertschätzend um.

Aktivitäten:

Religiöse Feste, wie z.B. Weihnachten, Ostern, Pfingsten, Ramadan, Zuckerfest, das türkische Kinderfest werden in unserer Einrichtung gefeiert.

Sprache

Die Sprache ist der Schlüssel zur Welt und ist deshalb ein zentrales Thema in unserer Einrichtung. Kognitive Fähigkeiten sind beim Aushandeln von Regeln und dem Interessensausgleich wichtig. Kinder können nur dann Lösungen finden, wenn sie in der Lage sind zu begründen, zu erläutern, zu erklären und kritische Fragen zu stellen.

Aktivitäten:

Wir achten auf die korrekte Anwendung und den richtigen Gebrauch der deutschen Sprache
Wir bieten regelmäßig Gesprächsrunden und Kinderkonferenzen an
Wir üben Gesprächsregeln
Wir achten auf einen sozial verträglichen Umgangston
Wir arbeiten mit Lük-kästen und verschiedenen Sprachspielen
Als Sprachvorbilder bessern wir grammatikalisch nach und helfen den Kindern ihren Wortschatz zu erweitern
Wir bieten regelmäßig Projekte zur Sprachförderung, wie z.B. das Theaterprojekt

Informations- und Kommunikationstechnik, Medien

Medien- und Informationstechnik ist ein unumgänglicher und alltäglicher Bestandteil unseres heutigen Lebens. Wir stellen den Kindern eine Vielzahl von unterschiedlichen Begegnungsmöglichkeiten zum Erlernen eines sachgerechten Umgangs zur Verfügung. Dabei achten wir auf einen kritischen, selbstbestimmten und verantwortlichen Gebrauch. Die Begleitung der Kinder ist selbstverständlich.

Angebot

Bilder-, Lese- und Sachbücher in türkisch und deutsch
Fotografieren mit Digitalkamera und Bearbeitung am PC
Kino- und Videoaufführungen
DVD- Player, Fernseher, Musikanlage
X-Box Spielekonsole

Mathematik

Unsere Kinder erfahren Mathematik im alltäglichen Umgang.

Angebot:

Mengen und Maßeinheiten:

Beim Kochen und Backen erlernen die Kinder unter anderem Mengenangaben von Rezepten zu lesen, sowie Zutaten abzumessen oder zu wiegen.

Umgang mit Geld:

Durch eigenverantwortliches Einkaufen lernen die Kinder den Wert des Geldes einzuschätzen, indem sie Preise vergleichen und einen sinnvollen Umgang mit Geld einüben

Uhrzeit:

X-Box spielen ist strukturiert und zeitlich begrenzt

Turnhallennutzung, diverse Spielzeuge, Musikanlage und ähnliches sollen von den Kindern in zeitlicher Absprache gewechselt werden.

Spielerischer Umgang mit mathematischen Inhalten

verschiedene Materialien wie Brettspiele, Kartenspiele, Konstruktionsspiele

mathematische Verhältnisse erfassen (schneller, höher, weniger, mehr…)

Naturwissenschaften und Technik

Kinder zeigen ein hohes Interesse an Alltagsphänomenen der Natur und an der Technik. Sie sind bestrebt, nachzuforschen und herauszufinden, „warum das so“ ist oder „wie etwas“ funktioniert.

Aktivitäten:

Themen aus dem Schulunterricht werden aufgegriffen und vertieft
Mit unterschiedlichen Materialien bauen und konstruieren

Ziel ist es ein “vertraut werden“ mit der Welt zu erreichen.

Umwelt

Die Umweltbildung findet täglich statt.

Im Alltagsgeschehen der Einrichtung lässt sich umweltbezogenes Denken und Handeln jederzeit und in vielfältiger Weise integrieren und einüben.

Umweltprojekte:

Mülltrennung
Abfallvermeidung
Energie einsparen
Wertschätzender Umgang mit Lebensmitteln
Vermeidung von überflüssigen Verpackungen
Regelmäßige Begegnung mit dem Lebensraum Wald und Wiese
Naturkundliche Exkursionen in die Flußauen
Betreuung und Pflege eines großen Süßwasseraquariums
Reflexion des Konsumverhaltens

Ästhetik, Kunst und Kultur

Kinder benötigen Möglichkeiten, ihre Phantasie und Kreativität auszuleben, um so ein positives Lebensgefühl zu entwickeln.

Sie bedienen sich gern der verschiedenen Ausdrucksmöglichkeiten aus unterschiedlichen schöpferischen und kulturellen Bereichen.

Angebot:

Jährliche Projekten mit Künstlern
Kinderbuchhaus
Zusammenarbeit mit der städtischer Kunstgalerie
Stadtmuseum
Schule der Phantasie

Musik

Musik ist ein ideales Medium für Kinder, sich mitzuteilen, Gefühle und Gedanken zu äußern, aber auch emotionale Belastungen abzureagieren.

Musik regt Phantasie und Kreativität an und ermöglicht, eigene musikalische Ideen einzubringen und zu gestalten.

durch gemeinsames Singen und Tanzen wird die soziale Kompetenz gefördert
Kulturelle Identität und interkulturelle Kompetenz wir gefördert durch verschiedene Tanzgruppen unterschiedlicher Kulturen
Sprachkompetenz wird gefördert durch gemeinsames Singen

Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport

Körperliche Aktivitäten dienen zum einen dem Ausgleich zur Schulzeit und ermöglichen den Abbau bestimmter Gefühle. Zum anderen erfahren Kinder hier auch Spaß an der Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport.

Kinder wollen ihre Kräfte messen und lernen ihren Körper selbst einzuschätzen. Körperbeherrschung und physische Belastbarkeit werden trainiert.

Aktivitäten:

Mannschaftsspiele und Wettspiele stehen im Mittelpunkt unserer Einrichtung
Außenspielgelände, das frei zugänglich und bewegungsattraktiv gestaltet ist (Außenrutsche, Basketballkorb, Spielgeräte)
Umgebung der Tageseinrichtung (Schwimmbad, Rodelberg, Bolzplatz, Flußauen und diverse Spielplätze)
Turnhalle mit verschiedenen Materialien (Weichbodenmatte, Turngeräte, Fußballtore)
Psychomotorische Geräte (Rollbretter, Pedalos…)

und vieles mehr….

Gesundheit

Kinder lernen selbstbestimmt Verantwortung für ihr eigenes Wohlergehen, ihren Körper und ihre Gesundheit zu übernehmen.

Wir vermitteln gesundheitsbewusstes Leben und gesundheitsförderndes Verhalten.

Sonstige

Portfolio-Arbeit (Dokumentation, Beobachtung, Entwicklung Ihres Kindes in unserer Einrichtung)

Jedes Kind lernt anders. Dennoch gelten für alle Kinder schon im Kindergarten die gleichen Bildungsvorgaben. Mit Portfolio gelingt es, für jedes Kind eigene Ziele zu setzen, Lernprozesse zu beobachten und in der Portfoliomappe zu würdigen. Portfolioarbeit macht Kinder zu stärkeren und selbstbewussteren Lernenden.